Resumen
Durante la pandemia de COVID-19, el gobierno federal de Estados Unidos asignó 189.500 millones de dólares en ayuda de emergencia a los distritos escolares. Estos fondos se proporcionan para ayudar a los distritos a recuperar los ingresos perdidos y mitigar los efectos negativos de la pandemia en la educación y otras operaciones del distrito. Utilizamos un marco de diferencias en discontinuidades para evaluar su efecto causal hasta 2023. Los fondos federales se transfirieron a la población reduciendo la recaudación de ingresos locales, incluidos los impuestos a la propiedad, de modo que el aumento de los fondos federales no resultó en un aumento en los gastos por alumno de los distritos escolares. No encontramos evidencia de que el dinero extra redujera la disminución en los puntajes de las pruebas. Proporcionamos evidencia de que el cambio político, particularmente para los padres, ha sido significativo en los distritos elegibles para recibir fondos adicionales. Esta combinación de negociaciones políticas e impuestos reducidos puede explicar el gran número de escritores y la rápida reapertura de estos distritos.
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